基础信息表

• 适合人群：法语零基础或基础薄弱者

• 教材配置：《走遍法国》1册上下、《走遍法国》2册、《法语》2册节选

• 目标水平：B1（独立使用者）→B2（流利使用者）

• 班级规模：固定4人小班

1. 中外教双轨教学模式

课程采用"中式教学+法式教学"双师配置：中方教师均为国内重点院校法语硕士，擅长语法体系梳理与应试技巧传授，帮助学员夯实语言基础；外教均持有法国斯特拉斯堡大学FLE对外法语教学专业硕士学位，具备多年在法教学经验，通过情景对话、文化导入等方式培养地道法语思维。

例如，在讲解"直陈式现在时"语法点时，中教负责规则讲解与习题巩固，外教则通过咖啡馆点餐、校园问路等真实场景模拟，让学员在实践中掌握时态应用，避免"哑巴法语"问题。

2. 全周期学习跟踪体系

区别于传统"一讲到底"的教学模式，该课程建立了"周测-月考-季度评估"三级跟踪机制。每周五进行15分钟小测验，重点考察当周语法点与词汇掌握情况；每月末安排综合测试，涵盖听、说、读、写四项能力；每季度末由中外教联合出具学习报告，分析学员优势与薄弱环节，并针对性调整后续教学计划。

例如，某学员被检测出"听力反应速度较慢"，教师团队会增加新闻片段听写、影视台词跟读等专项训练；若发现"口语表达流畅但语法错误多"，则会在中教课中加强句型转换练习。

3. 留学衔接课程前置

考虑到多数学员有法国留学需求，课程特别设置"专业衔接模块"。针对计划攻读商科、艺术、工程等不同专业的学员，提前教授大学专业相关法语术语与学术写作规范。例如，商科方向会增加"商务邮件写作""项目提案陈述"等内容；艺术方向则侧重"作品描述""展会沟通"场景训练。

该模块由具备法国大学助教经验的教师授课，所用材料直接取自法国高校官网及课程大纲，确保学员入学后能快速适应专业课程。

4. 个性化教学方案设计

4人小班的核心优势在于"因材施教"。开课前，学员需完成包括词汇量测试、语法诊断、口语录音在内的全面水平评估；开课后，教师团队会为每人建立学习档案，记录课堂表现、作业完成情况及测试数据。

例如，对记忆型学员，教师会推荐"词汇卡片+场景联想"记忆法；对逻辑型学员，则采用"语法思维导图+错题归类"学习法。这种个性化调整，使课程进度既保持整体节奏，又能满足个体需求。

师资团队配置

课程授课教师均需满足"双高"标准：学历上，全部持有国内一本院校法语专业硕士及以上学历，部分教师拥有法国巴黎三大、斯特拉斯堡大学等名校留学背景；经验上，至少具备3年以上法语教学经验，其中外教团队均有在法中小学、语言学校的实际教学经历。

例如，主讲中教张老师毕业于北外法语系，曾公派法国里昂二大交流，擅长将中国学生常犯的语法错误整理成"易错清单"，帮助学员避开常见误区；外教Lucie老师持有FLE专业硕士学位，在法教授过300+小时成人法语课程，对"如何用简单词汇表达复杂想法"有独特教学方法。

服务流程标准化管理

从咨询报名到课程结束，建立了7大服务节点：

1. 水平评估：入学前完成在线测试+1对1口语沟通
2. 方案确认：根据评估结果制定个性化学习计划
3. 教材发放：开课前3天邮寄全套教材及学习工具包
4. 课前指导：开课前1天进行平台操作、学习方法培训
5. 课后答疑：每节课后开放1小时线上答疑，教师实时回复
6. 阶段反馈：每月通过家长/学员群发送学习进展报告
7. 结课认证：完成500学时后颁发课程结业证书，附教师评语

1. 课堂参与度提升300%

语言学习的本质是"输入-输出"的循环。大班教学中，每人课堂发言机会平均每节课不足2次；4人小班中，每位学员每节课至少有8-10次发言机会，外教可以逐一纠正发音、语法错误，真正实现"开口练习"的目标。

2. 教学节奏精准匹配

学员基础差异是大班教学的痛点。4人小班中，教师可以更灵活地调整教学进度：若多数人快速掌握某个知识点，可直接进入下一节；若部分学员理解困难，教师会增加案例讲解或分组讨论，确保"不落下任何一人"。

3. 学习氛围更易调动

小团队天然具备更强的凝聚力。4人班级中，学员更容易形成学习互助小组，课后一起练习对话、整理笔记；教师也能更清晰地观察每位学员的情绪变化，及时进行学习动力疏导，避免"大班中容易出现的倦怠现象"。

• 听力：能理解电视新闻、电台访谈等中等语速内容，抓取主要信息与细节

• 口语：可就工作、学习、兴趣等话题进行连贯表达，清晰阐述观点并回应他人

• 阅读：能阅读报纸文章、学术摘要等复杂文本，理解隐含意义与文化背景

• 写作：可撰写结构清晰的邮件、报告、短文，正确使用正式与非正式语体