班型设计上，铂金全日制班采用18人小班模式。这一规模既能教师关注到每位学员的学习进度，及时调整教学节奏，又避免了超小班带来的互动局限性。学员在课堂中既有充分的发言机会，又能通过小组活动模拟真实语言交流场景，提升实际应用能力。

600课时的总教学量经过严格测算，覆盖语言基础构建、专项能力强化到综合应用提升三个阶段。其中基础语法与核心词汇占比约30%，确保学员掌握动词时态、句型结构等底层知识；听说读写四大模块各占20%，通过重复性练习巩固同一话题下的知识点；剩余10%用于跨模块综合训练，模拟真实考试场景，培养应试策略与心理素质。

单元一：语法入门与基础交流

重点掌握动词过去式、形容词比较级/最高级等基础语法，学习特殊疑问句、一般疑问句的构成。通过“自我介绍”“国家与国籍”等话题练习，学员能完成“Hello! I'm from China. I like reading books.”等简单对话，为日常交流打下基础。

单元二：书面表达与场景描述

通过日常书信、电邮写作练习，掌握书面语基本格式；结合“描述城市”“个人物品”等话题，积累表达性词汇（如“modern”“convenient”）与贬义形容词（如“crowded”“noisy”），能完成“Beijing is a modern city with many historical sites.”等句子的扩展。

单元三：口语互动与家庭话题

培养简单提问与回答能力，学习家庭成员称谓（如“grandparent”“cousin”）、动物名称（如“panda”“dolphin”）等词汇，掌握“Have got”句型（如“I've got a pet cat.”），能进行“Does your sister have a dog?”等日常对话。

单元四：阅读基础与场景词汇

训练阅读配对题、填空题等基础题型，学习房间描述（如“living room”“bedroom”）、数据表达（如“10 meters long”）等词汇，掌握物主代词（如“mine”“yours”）与“Have got”的灵活运用，能理解“Is this book yours? I've got one like it.”等句子。

单元五：听力细节与校园生活

提升中篇听力细节捕捉能力，学习学科名称（如“mathematics”“physics”）、动词第三人称单数（如“He studies hard.”）等知识点，能描述校园生活（如“My school has a big playground.”），完成“Which subject does Tom like best?”等听力题目。

单元六：素材运用与兴趣表达

学习借用素材组织语句（如引用电影情节表达观点），掌握动词+ing形式（如“swimming”“dancing”）、乐器名称（如“piano”“guitar”）等词汇，能描述兴趣爱好（如“My hobby is playing the piano.”），正确发音音标/ju:/（如“cute”“student”）。

单元七：书面概括与职业认知

培养文章概括能力，学习体育运动（如“basketball”“tennis”）、职业名称（如“teacher”“doctor”）等词汇，掌握频率副词（如“often”“seldom”），能描述职业（如“A teacher helps students learn.”）与工作地点（如“The doctor works in a hospital.”）。

单元八：听力技巧与购物场景

强化听力笔记方法，掌握习惯、喜好等口语功能句型（如“I prefer coffee to tea.”），学习形容词+ly变副词（如“quickly”“carefully”）、商店购物相关词汇（如“cashier”“discount”），能运用“Can I help you?”等句型完成购物对话。

单元九：段落构建与日常描述

学习段落核心要素与扩展方法，掌握公共场所（如“library”“park”）、服装名称（如“shirt”“skirt”）等词汇，巩固现在进行时（如“They are playing football.”）与形容词/副词用法（如“She is a beautiful girl; she sings beautifully.”）。

单元十：听力笔记与问路场景

熟练运用听力笔记技巧，掌握祈使句（如“Turn left!”）、介词（如“in”“on”）等知识点，学习问路/指路相关表达（如“Excuse me, where is the bank?”“Go straight and turn right.”），能识别句子语音语调（如升调表疑问），正确使用公共场所词汇（如“bus stop”“cinema”）。

单元十一：名词分类与物品描述

区分可数/不可数名词（如“apple”是可数，“water”是不可数），学习外貌描述（如“tall”“thin”）、物品数量表达（如“two cups of tea”）、食物饮料词汇（如“noodle”“juice”），能描述喜好（如“I like pizza, but I don't like broccoli.”）与教室环境（如“There are 30 desks in my classroom.”）。

单元十二：语法进阶与观点表达

深入理解比较级/最高级用法（如“Tina is taller than Lily; She is the tallest in her class.”），学习人物描述（如“friendly”“hard-working”）、订餐相关表达（如“I'd like a hamburger, please.”）、身体部位词汇（如“nose”“hand”），能表达观点（如“I think reading is useful.”），完成“Which food do you prefer?”等话题讨论。