课堂教学尽限度地引起学生们的兴趣，利用时事，图片，视频，简笔画等辅助手段创设各种情境，以学生为主体，组织多形式有趣的练习，和学生自身特点结合，为学生提供足够的机会用德语进行活动，让学生感受到运用语言成功达到某种目的后的愉快。