1、激发孩子的好奇心，进一步激发他们的兴趣。兴趣是学习的动力。它可以提高孩子的积极性，帮助他们形成创造性思维的心态。利用这个切入点，引导孩子学会观察，鼓励他们发挥想象力，突破局限，让他们充分交流和探索。

  2、实施因材施教的策略。面对不同年龄、个性和发展阶段的儿童，教师需要不同的教学内容和方法。此外，教师应经常观察儿童的情绪，倾听他们的声音，鼓励积极思考和大胆想象的儿童，激发儿童的想象力和创造力。对于沉默自卑复杂的孩子，老师应该充当情感顾问，让孩子在绘画中释放自己的情感，走出沉默。这一过程有助于教师了解儿童及其需求，及时调整教学方法。

  3、及时引入技能指导。因为技能的发展必须与儿童的个性相适应，并且应该根据他们的具体表现目标自发地选择和发展。同时，教师必须认真观察儿童的表演活动，指导学生的技能和方法。

  4、教学多样化，表现形式丰富。在艺术活动中，艺术技能是指孩子们把自己的情感、意图和想法委托给材料，作为表达思想的媒介，就像语言一样。教师可以在适当的时间引入适当的材料，鼓励孩子根据自己的需要发展自己的表达方式，引导孩子积极探索材料的表达方式。