区别于常规大班课的“标准化输出”，VIP3人班的核心优势首先体现在师资配置上。团队汇聚两类核心教师：一类是具备5年以上ACT一线教学经验的中方导师，深谙国内学生的知识薄弱点与思维习惯，能快速定位阅读、写作等模块的提分突破口；另一类是持有TESOL/TEFL认证的外籍教师，擅长通过沉浸式语言环境培养学生的逻辑推理与学术表达能力，尤其在科学推理与人文类阅读题中，能提供原汁原味的美式解题思路。
值得强调的是，所有授课教师均需通过“双考核”准入机制：一是教学成果考核，要求近3年带出的学生中，ACT总分28+的占比不低于60%；二是教研能力考核，需定期参与真题解析会，更新教学案例库。这种严格的师资筛选，从源头上保障了课堂的教学质量。
3人小班的天然优势，在于教师能充分关注到每个学员的学习特性。开课前，团队会通过“三维评估体系”为学员画像：维是模考数据，分析阅读速度、错题类型、时间分配等具体表现；第二维是学习习惯，记录自主练习频率、笔记整理方法等行为特征；第三维是目标定位，明确学员的冲刺分数与申请院校的要求。
基于评估结果，教师会为每个学员定制“动态学习方案”。例如，针对阅读速度较慢的学生，会增加限时训练与长难句拆解专项；针对科学推理模块薄弱的学生，会补充图表分析技巧与学科背景知识；同时，每周根据学习进度调整任务量，确保“既不过度消耗精力，又能保持提升节奏”。这种“一人一策”的模式，让学习更具针对性。
课程采用“基础-强化-实战”三阶教学法。基础阶段重点夯实语言与学科基础：英语模块通过高频词辨析、语法框架重构提升准确性；数学模块梳理常考公式与易错题型；阅读模块训练快速抓取关键信息的能力；科学推理模块强化图表解读与数据对比技巧。
强化阶段聚焦应试技能突破：教师会拆解ACT各题型的命题逻辑，例如阅读中的“主旨题如何通过段落首尾句定位”、科学推理中的“实验类题目如何区分变量与控制条件”等，并结合近5年真题进行专项训练。同时，引入“错题归因法”，引导学员不仅记录错误答案，更要分析是知识漏洞、方法失误还是心态问题，从根本上减少重复错误。
实战阶段则完全模拟考试环境：每周安排2次全真模考，从发卷时间、答题节奏到涂卡规范均严格复刻考场流程。考后教师会进行“双维度讲评”——不仅讲解正确答案，更分析选项设置的“陷阱逻辑”，帮助学员建立“题感”；同时，针对模考中的时间分配问题，指导个性化的答题顺序调整策略，例如“先做数学稳定心态，再攻科学推理抢分”等。
【招生对象】主要面向两类学生：一类是已完成基础学习，需要考前强化提升的学员；另一类是备考时间紧张，希望通过集中训练快速突破的冲刺型考生。
【时间安排】全期课程共15天，每日学习7.5小时（上午9:30-12:00，下午13:30-16:00）。这种“集中式”安排既能保持学习连贯性，避免碎片化时间导致的知识遗忘，又能让学员在寒假期间高效利用整块时间，为后续申请季留出更多准备空间。
【教材配置】采用内部精编的ACT专用教材，内容涵盖三大核心：一是近10年真题分类汇编，按题型、难度、考点进行系统整理；二是高频考点手册，提炼各模块的必背公式、常考词汇与解题模板；三是模考密卷，由教研团队根据最新命题趋势研发，题目难度与真实考试高度匹配。
相比1对1的高成本与大班课的低关注度，3人班找到了“效果与性价比”的平衡点。小班规模让教师有足够精力关注每个学员的学习状态，课堂互动频率是大班课的3-5倍；同时，学员之间的良性竞争能激发学习动力，例如在模考后互相分享错题经验、探讨解题思路，这种“同伴效应”往往能带来意想不到的提升。
更重要的是，3人班的学习氛围更接近真实的学术研讨场景——教师不再是单向输出者，而是作为引导者，鼓励学员发表观点、质疑结论，这种批判性思维的培养，不仅对ACT考试有帮助，更是未来海外学习中必备的能力。
