上半期：看图写话。拟人句、仿写句子、古诗、寓言和标点符号，各板块都是考试重点，在试卷中占比较大，帮助学生梳理题型，学会与出题人换位思考。 下半期：把字句、被字句、句型换换、形近字辨析、关联词、多图看图写话和复述故事等综合性学习，同步教材同时拓展课外，夯实基础，进而提升能力。

以教材为中心，同步中拓展，基础与能力并进，句型写作为重点，基础串讲。重点明确，穿插中华传统文化以及文学常识，知识面广。

一、识字与写字:1、双基培养目标。(1)学会汉语拼音，能正确拼读音节;(2)认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首;(3)认识常用汉字1500个;(4)能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。2、创新能力培养。(1)能在生活环境中认字;(2)能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。3、学习习惯培养。(1)养成借助汉语拼音认读生字的习惯;(2)培养正确的写字姿势和执笔方法;(3)养成不认识的字主动查字典的习惯。二、阅读：1、双基培养目标。(1)用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际;(2)认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气;(3)积累并背诵文中的好词好句。2、创新能力培养。(1)开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力;(2)诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。3、学习习惯培养。(1)养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录;(2)积累文中的好词好句，并能合理运用。三、写话。1、双基培养目标。(1)能按要求写一句或几句话;(2)学习使用句号、逗号、感叹号等。2、创新能力培养。(1)在写话中能运用平时积累的好词好句;(2)能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。3、学习习惯培养。(1)养成观察周围事物的好习惯;(2)每天写一句话。四、口语交际。1、双基培养目标。(1)能听清楚别人讲话的内容;(2)用普通话和别人交谈。2、创新能力培养。(1)听人说话时注意力集中;(2)养成边听边想、边听边记的习惯