学了会用，巩固知识，运用能力解决问题
是孩子们独立学习阶段的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，
并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。
在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯
这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，
孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。
用中再学，迁移知识，自主提升运用能力
岁到6岁是孩子自主学习的开始，孩子们综合运用学习到学科知识和学科思维，
在与社会的沟通交流中，主动发展自己的能力，获取新的知识。
启橙北美少儿学科英语这种分阶段教学方式，可以令孩子的能力实现螺旋上升，
既孩子的学习兴趣，又能够通过知识的学习，在不知不觉中提高孩子各方面的能力，为孩子插上国际化的翅膀。
自主学习可能是儿童英语学习的关键，许多失败的儿童英语培训，
其实是无法解决这个问题，家长只是在大把烧钱，还陪了时间进去，孩子看起来对学习不反感，
其实是他还没到反抗期（14岁左右）。能解决自主学习的可以在这里给点建议。
儿童启蒙英语是如何教学的？心理学家认为：儿童英语启蒙兴趣具有动力作用，
也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。
儿童由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，
当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，
父母应该考虑孩子情感上的需求，采用生动、活泼、有趣味的形式来吸引他们。