图画多于文字
  对于学龄前的孩子来说，引导非常重要。而且，考虑到孩子认识的字不多，色彩丰富的图画，比枯燥的文字要“有趣”的多。相信绘本是大多数家长的选择！一些美术作品的画作也非常不错。
  当然，我们的重点还是要回到阅读兴趣的培养上。所以，当孩子看完漫画，家长可以试着引导孩子思考，问问喜欢书中的哪个人物、哪段情节；对于孩子在书中的发现，家长也应该给予相应的赞美和奖励。这样一来，不但提高了孩子的阅读兴趣，还能提高孩子的观察能力、思考能力以及语言表达能力。
  猜结局
  孩子看书是非常慢的。所以，家长可以在孩子看书的过程中，问问孩子书中的故事情节是什么样的，觉得哪些情节吸引你，哪些情节你觉得不对。对于故事的结局有怎样的期待，或者直接说猜猜这本书中的结局是怎样的！对于年级稍大的孩子，甚至可以让孩子尝试写个短篇的小说同人。也许，这就是一个小说家形成的开始！不要小看小说同人作家，那些天马行空的想象力，一般人可是想象不出来的。现在相当多的电视剧，都是根据网络小说改编的！
  避免同一种类的书籍
  兴趣的培养和孩子的童年一样，应该是五彩斑斓和五颜六色的。所以，不要用成年人的思维模式，一股脑的把自己认为好的书籍给孩子。所有人的人生都是属于自己的，小孩子也不例外。建议，给孩子尽可能多的选择，开阔孩子的眼界，让孩子自己选择自己感兴趣的事情。家长应该做的是引导，不应该是限制。这也是家长常常犯的错误，总认为自己给的是的，但实际上并不是孩子想要的……在孩子眼里，这种“爱”只是一种负担，甚至会在未来演变成叛逆。
  做个好榜样
  榜样的作用，非常重要。简单点说，就是希望家长们不要一味的要求孩子读书，但自己却去玩手机、看电视。亲子共读是一个不错的模式，如果你真的想让孩子做一个“孝子”还是以身作则来的实际且有效。一个读书打卡的活动，也许这是个不错的习惯。可以做一个表格，标注上每天看了多少页的书；又或者是看完书之后，以平等的身份交换读书心得，对孩子来说也会是个难忘的体验。