高一：建立学科浓厚兴趣，并建立对微观生物知识的认知；学习细胞物质和结构基础、细胞代谢基础的核心知识点；从基础知识抓起，环环相扣，循序渐进，为高中生物学科建立学习基础。
 高二：梳理遗传与变异相关知识点，填补知识漏洞；建立遗传推导等题型的解题思路，提升对重难点知识的认识；培养学习习惯，调整学习思路，建立科学的学习方法。
 高三：讲解必修一和选修一的常考点，从容开启复习；对细胞分子、结构、代谢、生命历程和相关生物技术操作有理解上的提升；利用假期时间，培养学生学习习惯，调整学习思路，建立科学的学习方法

高一：想要提升生物学习兴趣，构建生物基础知识网络的高一学员
 高二：高一基础知识薄弱，在生物遗传与变异知识中有漏洞的高二学员
 高三：高中生物知识漏洞较多，急需在一轮复习中尽快完善知识体系的高三学员

（1）一对一
上课时间自由，可根据学生时间随时调整；针对性强，为每个学生制定一对一学习方案；师生面对面授课，学习精力集中，实时答疑解惑
 （2）一对三
针对性教学，便于老师及时关注学生情况；高频师生互动，有效调动学生主观能动性，帮助学生健康发展；互助学习，在竞争中培养学习的长期兴趣
 （3）大班课
不照本宣科，不满堂灌，给学生思考留有余地；注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题；在老师启发下，调动学生解决实际问题的积极性