北京阳光乐贝足球俱乐部

阳光乐贝足球俱乐部采用现代足球最前沿的理念，结合中国孩子生理心理特点，新创少儿足球“一点三化”教学模式，让孩子们充分享受足球的乐趣，提高足球技艺，以足球培育孩子，使孩子快乐成长。

趣味化：以游戏的方式、有趣的练习、有效的活动进行教学；

竞赛化：以游戏的方式竞赛、用决定胜负的方式竞赛，体验获胜的乐趣，同时在失败和挫折中学会成长；

技能化：在游戏中、竞赛中、练习中学习足球技术、提高足球技能，使孩子保持足球兴趣的长久性，让足球成为自己终身的朋友。

一、教学宗旨、理念及目标

俱乐部以“足球育人”为宗旨、“享受足球”为理念，把通过足球运动使孩子的“身心更健康、品质更优良、生活更阳光、生命更鲜活”作为目标，运用独创的“一点三化”教学模式，使孩子们能了解、掌握足球运动的基本原理、基本技术、基本战术、竞赛规则等，具备一定的足球比赛与竞技能力。帮助学生树立正确的体育道德观念，养成自觉锻炼身体的习惯和健身意识。

俱乐部利用自身优势，制定未来十年发展规划，分别与北京市各重点小学、初中、高中及大学建立了良好的战略合作关系，为学员提供一个在足球特长发展、优质文化教育双方面的发展平台，使学员们依托自身良好的足球运动技能，为未来理想的求学之路打下坚实基础。

二、教学设计思路

（一）根据孩子身心发展特征划分、设定足球学习水平

孩子在成长的过程中会经历不同的阶段，也会有不同的需求和行为表现，因此，掌握孩子每一阶段在身体、心理和生理方面的发育特点和敏感期，就显得尤为重要。教练员必须懂得这方面的知识，并认真考虑的施教方式，针对不同年龄阶段的队员设定不同的学习水平。

（二）根据可操作、可观测原则设计学习目标

足球教程要求教练员在足球运动参与、心理健康两方面设置易观测的行为表征，对队员进行观察、指导和评价，促使队员形成良好的运动态度、心理品质和行为规范。

（三）以足球技术全面发展的思路设计教程内容

足球比赛的规律告诉我们，技术上的短板，将是未来发展中的阻碍，只有全面、精湛的技术才能在比赛中把握主控权，获得最终的胜利。足球教程要求教练员依据技术的难易程度，队员的身心发展特征，以及接受能力，由易到难，由简到繁地进行教学，最终掌握全面的足球技术，提高足球技能，为未来的发展夯实基础。

（四）依据动作学习与控制原理和最近发展区理论进行实践教学

行为学，运动学理论告知我们，孩子的动作学习与控制，随身体的发展和身心的发展而变化，大脑、神经对动作控制的优劣决定了技术、技能发展的优劣，掌握动作学习与控制原理，就会更好的选择和把控足球技术教学，在实践中才能达到好的效果。