现在很多家长都会考虑孩子学习钢琴，想要孩子全方面发展。但是很多孩子往往都是学到一半，就半途而废了，没有了当初学习钢琴的兴趣，那么怎样才能让孩子一直保持的对钢琴的兴趣，学好钢琴呢，小编为大家分享三个方法。

  一、把学习钢琴当一种快乐的感兴趣的游戏来做

  俗话说兴趣是的老师。少儿学习钢琴的过程是一个非常漫长而又艰难的过程，如何在学琴的过程中不让少儿感到畏惧、单调、时常有新鲜感，保持良好的积极性，小编建议可以这么做：

  1.刚开始的学琴儿童不要过分地强调手形，从读谱熟悉键盘人手逐步熟悉各种音符的名称、节拍，利用唱音名熟悉键盘排列顺序和全音与半音的关系。教师说出音符名称及音名让儿童尽快在钢琴键盘上找准位置并弹奏出来，教师逐步提出了弹奏手形要领。把短小优美的)L歌，当作熟悉键盘位置的游戏来训练，可让学生边弹边唱，以培养少儿的音乐感。不要每次都给学生打一个高分，评几朵小红花形成应试教育的那一套。要多用鼓励和赞美的语言给儿童上课，要让儿童感到每一次上课都是很愉快的事。亲其师，才能信其道。

  2.变单一为多样化。儿童开始学习钢琴多半喜欢弹一些较容易的优美的)L歌，我就采取在让学生弹奏练习曲的同时，尽快让学生弹奏一些简单的、学生熟悉的儿歌，结合学生的特点帮助学生定指法，掌握断奏、连奏的弹奏要领。有些曲调教师可根据所教的学生刘一象做适当的改动，使学生较容易掌握而产生兴趣。儿童弹奏时教师可做即兴伴奏来丰富儿童的弹奏。用不同速度不同力度来弹奏练习曲。培养学生的节奏感和合作精神。有条件的话多让少儿欣赏钢琴音乐会，观看一些著名钢琴家的CD盘。教师和家长要多给学生讲述著名钢琴家的成长过程，使学生从中受到鼓舞和启迪，坚定他们学琴的信心。这样就有可能让学生摆脱单纯、枯燥的技术训练，受到良好的审美教育。

  二、让少儿享受练钢琴的快乐，培养孩子独立的练琴习惯

  给您的孩子一个独立练琴的时间以及空间。学生在初学钢琴时家长不要让孩子一次练琴时间过长，可以有计划地把一天当中分几个时间练习。有的家长硬逼孩子长时间练琴，孩子就会东张西望，注意力不集中;一会儿要吃东西、喝水，一会儿要小便等用各种理由来拖延时间，这样就达不到练琴的效果。如果家长硬逼或大声呵斥甚至打骂孩子，这样更会给孩子造成学琴畏惧感，孩子学琴不但享受不了快乐而且感到恐惧。那么正确的方法我认为应该是正确引导孩子有计划地练习，把时间分开，把难点分开。孩子练琴还有重要一点要提醒孩子慢练。所谓慢练是指在弹奏练习曲或乐曲时要把速度放慢练习。因为放慢速度可以像放大镜一样检查弹奏动作双手配合节奏是否准确等等。还可以容易让孩子养成自然放松感觉和力度的控制，有些难点可以在慢速中把问题搞清楚。慢练得到巩固后再用原速练习，这种先慢后快的练习方法，可以少走弯路对孩子练琴的效果尤为重要。孩子在练琴时家长应给孩子造成一个安静的环境，不要边看电视或打麻将边让孩子练琴。这样就会影响孩子的注意力。多用鼓励和赞美的语言来帮助指导孩子练琴。这样孩子就会享受到学琴的快乐，逐步形成独立练琴习惯。

  三、家长要不要过去急功近利，严格要求孩子钢琴达到专业水平

  很多家长都对孩子的期望过高，于是造成了孩子无形中的压力。家长望子成龙的心情没错，但不能超越时间，不要强求孩子学一年达到什么水平，学二年能考几级，学三年能比周围什么人弹得多，更不要拿自己的孩子去跟优异的孩子去比。如果这样去强求、去比，就会给孩子心灵造成很大的压力而影响孩子的学琴兴趣。家长要对自己的孩子多做纵向比较少做横向比较，只要孩子比以前有进步就给予肯定。因为学琴的道路十分艰难，是一个漫长而又系统的人工程，需要孩子长时间坚持不懈的努力，百折不挠的毅力，不是一二个月，或一年两年就能学会的。更不是一两次汇课和眼前的成败所决定的。家长要把孩子学习钢琴当做是一种受美育教育和创新能力的培养这是至关重要的。有的家长在教师授课时认真做好笔记，帮助孩子。