课程主要针对已经高中应届毕业的学生，已经参加过高考的学生（本质上讲属于成年往届生），要二次或再次参加高考的学员，做高考的难点指导和培训，且上课形式属于成人培训范畴，为了确保上课效率和复习效果，故实行的全日制管理和授课方式。

  1.已经二次参加高考的学生，在学习上更多的是存在学习方法和学习技巧的缺陷；
  2.其次可能在自控力，学习效率，学习时间的分配上存在不足和混乱；
  3.所在学校在管理和引导上，不够专业和科学；
  4.授课教师的方式和方法与考试不匹配，或存在节奏不对，与考生不温和等。
  5.全日制班的优势在于集中冲刺，针对性强，查缺补漏，不大水漫灌，针对每个班的学生已经考过的成绩，归纳这个分数段学生的薄弱环节，提前补习和复读的效率。
  6.集中式的管理更能提高提分效果和冲刺的效应。

  专职班主任管理，帮助学生制定周计划、月计划及学期计划；及时与任课老师沟通学生课上和课后学习情况；及时与家长沟通学生情况，做到无障碍互通，解决家长顾虑；一对一心理疏导，及时解决学生思想问题，让学生专注于学习；每周总结阶段性问题，科学规划学习，及时解决学习困难，同时给学生创造良好的学习环境，训练各种新的题型，快速准确的找到解决思路、方法、做到轻松应答。