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综合素质评价指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，国内各地的中等学校组织的一次对全体在校学生多面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对国内的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级(九年级)或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的参考或录取数据，但一般在大学不进行此项测评。
班制：一对一
适合对象：初高中全体学生
班型：（全日制/周六日/晚上等）
课程内容（课程相对应的具体内容）：综合素质评价
课程优势：打造学习计划、舒适教学环境、专业教学水平、针对性提升
课程目标：拥有专业的教学服务，帮助学员针对性提升，提升综合竞争力；通过学习互动，促进学员的学习兴趣。
课程详情：通过评价来让学员认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能，促进学员多面发展，为学员的今后学习和发展打下坚实的基础。
综合素质评价一般分为七个维度(不同的地区或学校结构略有差异)，分别是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A(优秀)，B(良好)，C(一般)，D(较差)，或者给予评分。
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