认识并掌握语言运用的规范,具有独立阅读现代文的能力，能读懂浅易的文言诗文，能赏析、评价文学作品,并有个人的体验与发现;形成健康的审美情趣;学会使用工具书和相关资料,解决阅读过程中的问题。能运用记叙、描写、抒情、议论、说明的表达方式进行写作，在写作中培养创新意识、创新精神。
（一）识记、理解方面兼及课内课外，阅读、理解、积累、背诵，逐层递进，促使学生形成良好的语感。
（二）分析、综合方面注重筛选与整合的能力，力求整体把握作品的思路、结构、写作特色。
（三）鉴赏、评价方面注重作品形象、手法、语言的客观评价。
（四）表达、应用方面准确把握题意，选材恰当，富有真情、新意，语言运用通顺、得体。
|
课程目标 |
认识并掌握语言运用的规范,具有独立阅读现代文的能力，能读懂浅易的文言诗文，能赏析、评价文学作品,并有个人的体验与发现 形成健康的审美情趣;学会使用工具书和相关资料,解决阅读过程中的问题。能运用记叙、描写、抒情、议论、说明的表达方式进行写作，在写作中培养创新意识、创新精神 |
|
|
课次 |
课程名称 |
教学重点 |
|
讲 |
书山有路勤为径：遵路阅读 |
读懂、理解文章思路 读透、把握文章思路 |
|
第二讲 |
吹尽狂沙始见金：揭示文眼 |
识别和分析关键句 提炼文章中心 |
|
第三讲 |
书到用时方恨少：文学常识 |
文学常识从整理到运用 |
|
第四讲 |
举一反三补阙陋：内外迁移 |
教材知识点从活学到活用 |
|
第五讲 |
咬文嚼字得真谛：学会审题 |
高考材料作文审题 |
|
第六讲 |
画龙点睛方有神：文题魅力 |
习作的拟题技巧 |
|
第七讲 |
析缕分条加剪接：筛选、整合 |
对文章内容的选择、提取、概括 |
|
第八讲 |
火眼金睛辨分明：判断与选择 |
判断选择，识破干扰 |
|
第九讲 |
字斟句酌细琢磨（期中复习）：透视题干 |
重点、考点的揣摩、甄别 |
|
第十讲 |
天门一览众山小：文化散文（上） |
文化散文的思想内容 |
|
第十一讲 |
锦心绣口有深致：文化散文（下） |
文化散文的写作特色及语言赏析 |
|
第十二讲 |
凭崖登高望蓬瀛：哲理文解读 |
领悟、鉴赏、评价文章蕴含的哲理 |
|
第十三讲 |
夜深银汉通柏梁：拓展开放 |
开放、拓展题的应对 |
|
第十四讲 |
三字真经“信达雅”古文翻译 |
1.确切掌握相关实词、虚词 2.忠实原文，通顺流畅，优雅美好 |
|
第十五讲 |
间关莺语花底滑：诗歌意境 语之所贵者乃意：作文立意 |
探究诗人笔下不尽的意境 立意自定的应对策略 |
|
第十六讲 |
期末考试复习 |
课内文言文复习，重点语段加强复习 考场作文的临场应对技巧 |
|
|
语文 |
| 春季班 | 培养学生独立阅读现代文的能力，能运用记叙、描写、抒情、议论、说明的表达方式进行写作，在写作中培养创新意识、创新精神。 |
| 暑假班 |
针对已学高考篇目进行定量复习，对现代文阅读、诗词鉴赏、文言文阅读和写作等内容着重训练，并按高考要求设计三大项知识讲解及题目训练。 |
| 秋季班 | 培养学生现代文阅读能力，能读懂浅易的文言诗文，能赏析、评价文学作品，并有个人的体验与发现。能运用记叙、描写、抒情、议论、说明的表达方式进行写作。 |
| 寒假班 | 针对高考语文考点加以解析训练，现代文方面注重词语和关键句的理解，学会归纳重点分析文章段落层次和鉴赏文章表现形式，提升对文章的开放思维，读写结合。 |
