一、专业教师领衔备课的资优队伍，使用内部精编教案，创设人文教学环境
  二、人文环境功能教学法和亲身实践教学法，将课程知识点有效程序化
  三、优生更优、差生不差、中层提优，偏科扶正，老师适时点拨总结要点

  1、初高衔接（语法填空、六选四、概要写作、翻译）。
  2、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理。
  3、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料。

  1、扎实的语法课程，让学生在考试时能够完全掌握完成句子所针对的考点。
  2、强化的词汇总结，让学生不再惧怕单选时ABCD都不认识的疑惑。
  3、经典的阅读训练，让学生在克服传统难题的同时，冲刺高分。
  4、时效的模拟测试，让学生提前熟悉考试环节，轻松应考。