智慧课堂、在家轻松学
  1、边学边练，更个性化
  根据孩子学习进度进行个性化教学!
  2、趣味化互动，学生更有趣
  让数学有一个全新的应用场景学习效果得到化!
  3、情景式学习，效果化
  通过情景教学可以更好的实践与表达!

  陈老师思维敏捷，走路带风，解题潇洒，活泼开朗。下面，跟随和码君一起走近陈老师！
  耐心研究，没有攻不破的题：
  2005年，陈鸿老师刚大学毕业，就来到广雅实验学校的奥数班教数学，她所带领的班里有四十多个刚小升初上来的学生。这是一群聪明有个性还带点优越感的孩子，陈老师对他们格外用心。
  然而，她很快发现一个问题——孩子们在课堂上调皮捣蛋、厌学弃学。她从教的愿望，就是让孩子们都学得进、学得好。而这令她猝不及防，非常沮丧，甚至有时候回到家还为孩子们的事抹眼泪。
  不过，陈老师清楚，对于青春期的孩子们，学习尤其是数学、奥数的学习，如果不善加引导，确实是件枯燥的事。自大学时代就注重研究的她，细心观察分析那些优秀的学生，试图去寻找教学规律。
  当时班上有一个很优秀的孩子，不仅各科成绩都好，而且表现的学习主动性、思维能力、理解能力、自制力也明显超前，这促使陈老师多次拜访孩子的家庭。她发现，这个家庭很开放，孩子自由，父母也从不逼做不愿意做的事情，但这孩子一直有个兴趣——由于家庭的原因，很早就跟着爸爸玩编程“游戏”。
  陈老师总结，编程给了孩子很大帮助。一个个编程的小任务，激发了孩子的浓厚兴趣，同时，编程涵盖了数学、语言、思维等。一个从小有成就感并兴趣浓厚的孩子，在学习中的优势很明显。
  教好学生，培养儿子，都是责任。作为班主任，陈老师又积极倡导自己的教学方法，孩子们不仅乐于学习数学，也乐于学习其他科目，学习能力、思维能力、理解能力和自制力与各科成绩同步提升。陈老师也因此深受学生、家长的尊敬和爱戴。