机构背景:15年教育积淀的核心支撑
广州乐学品读行自2013年成立以来,始终依托北京乐学的资源矩阵,形成了独特的教育发展脉络。机构创始人兼总裁曹允东先生,作为北大理科硕士、学而思联合创始人及纽交所年轻敲钟人,将“教育赋能成长”的理念深植机构基因;副总裁王宁女士,北电理科博士、“家长帮”创始人,以对教育需求的敏锐洞察,推动着课程与服务的持续迭代。
在教育体系构建上,机构坚持“幼小初高15年一体化衔接”的核心策略。从“双减”前提出“读厚一本语文书”的基础积累,到“双减”后升级为“读诗读史读名著”的文化浸润,再到2024年推出“三科快乐学”的综合培养模式,始终以“综合素养积累”为核心,产品覆盖课程与出版,服务融合线上线下,逐步成长为华南地区教育领域的标杆机构。
文化浸润:诗词活动与征文发表的双轮驱动
十年来,广州乐学品读行通过深度联动广佛主流媒体与文化单位,构建起独特的文化传播网络。与广州日报、羊城晚报、南方都市报等媒体,以及白云山、广州图书馆、广州地铁等单位合作,持续开展诗词大会、征文活动、研学实践与岭南文化传播项目。其中,“广州中小学诗词大会”以趣味性与文化性并重的形式,吸引数万学生参与;“广州好”诗歌活动、“品读岭南”语文研学、“阅读长征”红色经典阅读等项目,更成为区域文化教育的特色品牌,收获市民广泛好评与家长高度认可。
在权威平台合作方面,机构与冰心杯、文学少年杂志社、为学杯、语文报社等建立长期联系,联合举办专场活动。截至目前,学员在《小艺术家》《人生十六七》《小学生报》等期刊及辽宁作协等平台发表作品近600万字,形成了“活动参与—作品发表—素养提升”的良性循环,为学生提供了展示才华的多元出口。
学员成果:竞赛获奖与作品发表的双重印证
2024年,广州乐学品读行学员在多项权威赛事中表现亮眼。第十九届青少年冰心文学活动中,省赛422人获奖(一等奖221人),国赛134人获奖(金奖68人),展现了强大的文学创作实力;自2022年起,超150名学员参与为学杯“书来见我”图书入编项目,获得出版证书及“少年作家”荣誉,实现从写作到出版的跨越;羊城晚报“读行岭南”征文活动中,近500名学员作品入选《读行岭南》《岭南中小学生年度作文选》,进一步巩固了机构在语文教育领域的领先地位。
这些成果不仅是学员个人能力的体现,更印证了机构“以活动促成长、以发表强自信”的教育策略有效性。通过高频次、高规格的赛事参与,学生在竞争中提升水平,在展示中收获认同,逐步形成“热爱—投入—突破”的学习动力闭环。
王牌课程:三科快乐学的体系化培养
诗书课:文化根基的深度培育
以“读诗读史读名著”为核心理念,诗书课涵盖六大模块:基础大过关(夯实字词语法)、古诗大积累(系统学习经典诗词)、古文大视野(拓展文言阅读能力)、名著大导读(解析中外经典著作)、阅读大思辨(培养深度阅读习惯)、创作大发表(实现作品发表目标)。校内语文满分学霸中,多数选择在诗书课系统学习,其针对性与实效性可见一斑。
乐学思维班:逻辑能力的阶梯式提升
针对不同学段需求,思维班设置分层课程:小学阶段包含“思维学习七大模块”,乐创班聚焦杯赛冲刺,乐学班侧重校外适度拓展;初中阶段,秋季乐学班采用“40%校内前瞻+60%深度学习”模式,兼顾校内知识衔接与能力拔高;乐创班则为学有余力的学生提供自招体系专项训练,确保思维能力与升学需求的精准匹配。
乐学双语班:语言能力的原版化培养
小学双语班采用剑桥原版教材,围绕KP(剑桥英语考试)听说读写四大模块,通过原版学习、原版练习、原版模考,全面提升英语应用能力;初中双语班延续“40%校内前瞻+60%深度学习”策略,既覆盖中考核心知识点,又通过拓展内容强化语言综合素养,为学生中考冲刺与后续学习奠定坚实基础。
教育理念:以成长为核心的持续迭代
从“读厚一本语文书”到“三科快乐学”,广州乐学品读行的教育理念始终围绕“学生成长”展开。机构认为,真正的教育不仅是知识的传递,更是兴趣的激发、能力的培养与自信的建立。因此,无论是文化活动的设计、课程体系的搭建,还是学员成果的追踪,都以“让学习更快乐、让成长更有方向”为目标,通过持续优化教育产品与服务,助力学生实现从“学会”到“会学”的跨越。
在教育环境快速变化的今天,广州乐学品读行凭借15年的积淀与创新,始终保持着对教育本质的深刻理解。未来,机构将继续深耕教育领域,以更优质的课程、更丰富的活动、更贴心的服务,为学生的成长之路提供有力支撑。