一、项目背景与学校实力基础
广州南方学院（原中山大学南方学院）自2006年经教育部批准成立以来，始终以"建设特色鲜明的应用型大学"为发展方向。作为广东省博士工作站设站单位、国家社科/自科基金项目依托单位，其综合实力在民办高校中稳居前列——艾瑞深中国校友会网数据显示，2022-2024年连续三年位列全国民办大学第二（广东省）；2023年软科排名中，综合类第四、主榜第十一（省内第二）。雄厚的师资力量、先进的教学设施与丰富的学术资源，为2+2国际本科项目的开展奠定了坚实基础。
二、"2+2"培养模式的核心逻辑
该项目采用"国内2年过渡+海外2年深造"的分段培养模式。学生首两年在广州南方学院完成语言强化、通识教育与专业基础课程，后两年赴英澳合作院校修读本科核心课程，最终获海外大学学士学位。这一设计既避免了直接留学的文化冲击与适应压力，又通过国内阶段的系统准备降低了留学风险，同时相较四年全程海外就读，可节省约40%的留学成本。
三、国内外课程体系的阶梯式设计
（一）国内阶段：三大课程模块筑牢根基
英语语言课程以"听、说、读、写"四维能力提升为目标，通过情景对话、学术写作训练、跨文化交际模拟等教学手段，确保学生达到雅思6.0-6.5（或等效）的语言水平，满足海外高校的直接入学要求。通识教育课程覆盖人文（世界文明史、艺术鉴赏）、社科（跨文化管理、全球治理）、自然科学（现代科技前沿）等领域，重点培养批判性思维与综合素养。专业基础课程则根据学生所选方向（如商科、工科、传媒等），系统讲解微观经济学、工程制图、传播理论等核心知识，构建扎实的专业认知框架。
（二）海外阶段：前沿课程与实践能力双提升
学生赴海外合作院校后，将进入专业核心课程学习阶段。以商科为例，课程涵盖国际市场营销、跨国公司财务管理、全球供应链管理等前沿内容，既包含最新理论研究成果，又通过企业案例分析、模拟经营等实践环节提升应用能力。工科方向则设置人工智能应用、新能源技术开发等课程，强调实验室操作与项目制学习，培养学生的科研创新能力。
四、项目四大核心培养目标
通过国内外双阶段学习，项目致力于实现三重能力提升：其一，国际视野培养——通过接触多元文化环境与国际化课程，深入理解不同国家的教育体系与社会结构，形成全球思维模式；其二，跨文化沟通能力——在与外籍教师、国际学生的日常交流中，掌握跨文化语境下的沟通技巧，学会尊重文化差异并建立有效合作；其三，专业竞争力强化——依托海外高校的优质教育资源，接触行业前沿知识与研究方法，提升专业深度与实践能力，为未来职业发展储备核心优势。
五、项目优势的多维保障
（1）合作院校资源
项目已与英澳多所世界名校建立稳定合作，包括英国萨塞克斯大学（2024QS排名226，传媒与国际关系领域突出）、澳洲阿德莱德大学（2024QS排名89，医学与工程学强校）、皇家墨尔本理工大学（全球设计与IT院校）、科廷大学（矿产资源与海洋工程领域享有盛誉）等。这些院校的学术声誉与教学质量均获国际广泛认可，为学生提供优质的海外学习平台。
（2）科学的课程衔接体系
国内阶段课程经海外合作院校严格审核，学生完成前两年学习后可豁免部分学分，直接进入海外院校大二或大三阶段。这种无缝衔接机制不仅保障了学术连贯性，更通过学分互认降低了学习成本，使学生能更高效地完成本科阶段学习。
（3）国际化教学与师资保障
教学全程采用国际标准，英语课程由具备TESOL/TEFL认证的外籍教师主导，专业课教师则由海外合作院校选派或经严格培训，确保教学内容与海外院校同步。课堂采用小班制（每班不超过25人），结合研讨式、案例式、项目式等教学方法，充分激发学生的学习主动性，提前适应海外课堂模式。
（4）学历认证与发展保障
学生获得的海外学士学位可通过中国（教育部）留学服务中心认证，认证后在、考公、考研等方面与国内普通高校毕业生享受同等待遇。项目还提供留学后续服务，包括签证指导、海外住宿协助、职业规划咨询等，全方位支持学生的海外学习与未来发展。
六、招生对象与申请要求
项目主要面向高中毕业生（含应届与往届）招生。申请者需具备良好的道德品质与学习态度，无不良行为记录；对国际教育有明确兴趣，有坚定的海外深造意愿；需具备基础英语能力（具体要求因专业与合作院校而异，可咨询招生部门）。符合条件的学生可通过学校官方渠道提交申请，经材料审核与面试评估后确认录取资格。
