南京少儿语言基础认知课程针对认知基础差，语言理解能力弱的儿童开设，通过不同阶段的因材施教训练为大家提升语感，提高指令服从性。
针对认知基础差，语言理解能力弱的儿童，扩展孩子认知范畴，提高指令服从性及语言理解与感知能力。
提升语感；提高指令服从性；加强认知理解能力。
初级课程：视觉反应训练、听觉反应训练、大动作模仿、身势语、轮流游戏；日常简单名词、动词、形容词；
日常简单指令；相同配对。
中级课程：颜色、数字；相关配对、象征游戏、分类；两步指令、陌生名词、副词、量词、代名词、简单词组、短句。
高级课程：角色扮演、规则性桌面游戏、形状、方位、反义词；复杂指令；关联词。
儿童在发育过程中，因为多种因素引起的言语语言障碍，其中语言发育迟缓是儿童言语障碍中发病率相对较高的一种障碍
言语功能发育迟缓是指在发育过程中的儿童语言发育没有达到与其年龄相应的状态这类儿童的构音器官形态结构、神经肌肉本身没有障碍，但它可以与其他的言语障碍同时存在通过言语训练，发挥和促进被限制的言语能力，言语障碍会有很大程度的改善，儿童的社会适应能力也会有所提高
1、脑性瘫痪CP:构音器官障碍;2、言语功能发育迟缓者:孤独症、言语发展障碍、失语症、聋儿、唐氏、智力低下等;3、构音障碍;4、学习障碍;5、adHD
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