互联网时代下，企业为何急需这类管理人才？
据《2024中国互联网企业人才需求白皮书》数据显示，超67%的互联网企业将"具备数字化管理能力的复合型人才"列为年度招聘重点，其中"互联网项目管理"岗位的平均薪资较传统项目管理岗高出42%。这种需求变化源于行业底层逻辑的转变——当企业业务从"粗放式扩张"转向"精细化运营"，管理者不仅要懂项目流程，更需掌握互联网产品设计、数据驱动决策、商业模式创新等核心能力。深圳英联华侨联合西班牙武康大学推出的互联网项目管理方向MBA，正是针对这一缺口设计的专业培养方案。
项目依托院校：武康大学的硬实力与特色
提及项目背景，必须先了解其依托的西班牙武康大学（Universidad Católica San Antonio，简称UCAM）。这所成立于1996年的综合性大学，坐落在西班牙东南部穆尔西亚，校园面积达22.5万平方米，更在马德里、卡塔赫纳设有分校区。与其他商学院不同，UCAM的优势不仅体现在商科教育——其完善的基础设施中，专业科学实验室、数字化教学中心等硬件配置为实践教学提供了强力支撑；而体育教育领域的突出表现（连续8年西班牙大学生运动会奖牌榜首位），更培养了"坚韧、创新、协作"的校园文化，这种特质深刻融入了商科人才培养体系。
值得关注的是，UCAM商学院已获得IACBE（国际商科教育认证委员会）认证，其课程体系与国际前沿管理理论高度接轨。在《2023欧洲商学院综合排名》中，UCAM的"数字化管理"方向位列西班牙前10，这为互联网项目管理MBA的课程设置提供了权威背书。
课程体系设计：从管理基础到互联网专项能力
该MBA项目的课程设计采用"管理基础+互联网专项+实践拓展"的三维结构，既夯实管理者的底层能力，又针对性强化互联网场景下的实战技能。具体可分为三大模块：
一、管理核心能力模块
这部分课程聚焦企业管理的通用底层逻辑，包括商法、财务管理、人力资源管理等6门必修课程。以"管理心理学"为例，课程不仅讲解个体行为激励理论，更结合互联网企业"90后/00后员工管理"的实际场景，通过字节跳动、腾讯等企业的真实案例，分析如何构建适应互联网节奏的团队激励机制；"危机管理"则重点拆解瑞幸咖啡财务造假、特斯拉自动驾驶争议等事件，总结互联网企业危机预警与应对的关键策略。
二、互联网专项能力模块
作为项目核心，这一模块包含互联网运营管理、研发管理、企业数字化转型等8门课程，直接对接企业实际需求。以"互联网产品设计"为例，课程会系统讲解从用户需求洞察（使用A/B测试、用户画像分析）到原型设计（Axure工具实操），再到上线后迭代优化的全流程，学员将通过模拟"社区团购平台"、"知识付费APP"等项目，掌握互联网产品的核心设计逻辑；"数据驱动的运营管理"则教授如何利用SQL、Python等工具提取用户行为数据，通过漏斗分析、RFM模型等方法优化运营策略，课程设置专门的数据分析实验室供学员实操。
三、高阶拓展模块（选修）
为满足不同学员的职业发展需求，项目设置变革管理、领导力与领导力方法等选修课程。选择"变革管理"的学员，将学习如何在企业数字化转型中推动组织架构调整（如传统零售企业向OMO模式转型的案例）；"领导力与领导力方法"则结合互联网企业"扁平化管理"特点，讲解如何通过愿景传递、授权管理等方式提升团队效能，课程特别邀请美团、小米等企业的高管分享实战经验。
培养目标：从管理者到互联网时代的"复合型领航者"
通过上述课程体系的系统学习，学员将具备三大核心竞争力：一是"互联网思维"，能从用户需求出发设计产品，用数据驱动运营决策；二是"跨领域整合能力"，既能理解技术团队的研发逻辑，又能协调市场、运营等部门的资源；三是"国际化视野"，依托UCAM的国际合作网络（与美国、德国等多所高校建立交换生机制），学员可接触全球互联网行业的前沿实践。
目前，该项目已培养出200+名互联网项目管理人才，毕业生主要就职于腾讯、华为云、平安科技等企业，多数在2年内晋升为部门负责人或项目总监。这组数据背后，是课程体系与企业需求的高度匹配，更是武康大学与英联华侨在教学实施中的深度协作。
