以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯

学员情况分析总结、教研探讨、组内学习等事务。通过以往的工作经验，本人积累了一定的学校教学经验和培训行业的教学经验，因此能做到二者的结合，帮助学生更好更快的提升学习成绩及学习能力。

　　个人方面积累了丰富的教学经验和知识 　　学员方面，所教学员成绩及生活习惯均有不同程度的提成和改善。

积极探索适合一对一个性化的教育的教法，努力提高自己的教学水平，深入钻研教材。让学生明白考什么、怎么考、考到什么深度、做到重点突出、快速提高成绩

让学生知道出题的陷阱，从而避免出错。让学生乐学，善学，体会到学习物理的兴趣。让每个学生都做到：解题不是思考出来的，而是写出来的;答案不是计算出来的

在讲题型中要力争，知道简单的题，中等难度的题，和难题的转换。在讲题中，画龙点睛，概括性强，强调题型的归纳，解题的模式化。让学生能熟记各种解题模型，能熟练应用

积极探索适合一对一个性化的教育的教法，努力提高自己的教学水平，深入钻研教材。让学生明白考什么、怎么考、考到什么深度、做到重点突出、快速提高成绩。熟悉中、会、高考的考点，重、难点，学生的易错点

对不同层次，不同个性的学生，能因材、因人施教，方法灵活多样，善于激发学生学习的兴趣，效果显著!对新课标下的教育理念和中考命题方法，趋势谙熟!教育理念：用赏识引领心灵;以成功激励雄鹰：“先做人，后成才，再报效国家!

　　1.经过归纳演绎的过程，学生易于了解较复杂的知识或原理原则。 　　2.以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。 　　3.重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯。

语文老师，教师的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，能够给学生带来欢乐的。学员方面，所教学员语文成绩及生活习惯均有不同程度的提成和改善。