国际初中教育新选择：深圳德朗睿思的培养定位
在全球化教育趋势下，12-15岁青少年的成长需求已从单一知识积累转向综合素养培养。深圳德朗睿思国际学校开设的国际初中课程，正是瞄准这一关键成长期，致力于帮助学生建立学科知识与现实世界的深度联结，同步提升跨文化交流能力与全球参与意识。目前课程正面向适龄学员开放招生，为家庭提供兼顾国内升学与海外发展的教育解决方案。
课程设置：系统化培养框架的五大核心方向
区别于传统初中教学模式，德朗睿思国际初中课程以"全人发展"为设计理念，构建了涵盖成长维度、能力储备、文化认知等方面的培养体系。具体内容可归纳为以下五个方向：
1. 多维成长：智力与身心的协同发展
课程采用整体化培养策略，在夯实学科基础的同时，通过课堂互动、课外实践等多元形式，促进学生智力开发、社交能力提升、情感成熟度培养及身体机能锻炼。例如科学实验课设置小组合作环节，既强化知识应用又锻炼沟通协调能力。
2. 能力储备：应对复杂事务的底层素养
课程通过8大学科组（语言文学、数学、科学、社会研究等）的系统学习与跨学科项目，帮助学生掌握未来应对复杂问题所需的知识框架、思维方法与责任意识。以"城市生态调查"项目为例，学生需综合运用地理、生物、数学知识完成数据分析，同时培养问题解决能力。
3. 文化认知：双语言环境下的跨文化理解
要求学生至少掌握教学语言（中英双语）与一门外语，通过文学作品研读、文化主题辩论、国际生交流等活动，深入理解本土文化内核与多元文化差异。如英语课设置"中西方节日文化对比"专题，帮助学生建立文化自信与包容心态。
4. 社区参与：服务意识的实践养成
课程将社区服务纳入必修环节，组织学生参与公益志愿、社区调研等活动。例如每学期开展"老年智能设备使用指导"项目，既提升学生沟通能力，又强化社会责任感。
5. 未来衔接：学习与职业发展的前瞻准备
通过生涯规划课程、大学学长分享会、职业体验日等形式，帮助学生明确学习目标，掌握自主学习方法，为高中阶段升学（国内或海外）及未来职业发展奠定基础。
教学模式：小班双语的个性化成长支持
德朗睿思国际初中的教学模式围绕"以学生为中心"展开，通过两大核心机制保障学习效果：
小班授课：一人一方案的精准培养
班级人数严格控制在15人以内，教师可充分关注每个学生的学习特点与发展需求。入学初期通过学科测评、性格分析等维度建立个人成长档案，后续根据学习进度动态调整教学策略，真正实现"一人一方案"的个性化培养。
双语教学：中英文并重的语言环境
课程实施双语教学体系，国家规定课程以中文教授保障知识深度，英语课程通过全英文教材、外籍教师授课强化应用能力。同时设置"双语学术写作""跨文化沟通"等专项课程，帮助学生实现两种语言的自由切换与学术表达。
入学指南：招生要求与选拔流程
课程面向12-15岁有意向就读国际初中的学员开放，具体招生流程与要求如下：
招生对象
年龄在12-15周岁（以入学当年9月1日为准），具备基本学习能力与适应新环境意愿的学生。
选拔方式
采用"笔试+面试"综合评估模式：
- 笔试：涵盖数学、英语基础学科测试，重点考察知识掌握程度与逻辑思维能力；
- 面试：由学科教师与升学指导老师联合面试，通过情景问答、话题讨论等形式评估沟通能力、学习态度及个性特质。
录取标准
综合笔试成绩（占比60%）与面试表现（占比40%），结合学生成长档案进行最终录取。
核心优势：中西融合的教育价值体现
相较于传统初中与其他国际课程，德朗睿思国际初中的优势集中体现在以下四个方面：
1. 教学模式创新：小班双语教学既知识传授的深度，又创造沉浸式语言环境，避免大班教学的关注缺失与纯外教课程的文化断层。
2. 培养体系完善：从智力开发到社会服务，从文化认知到未来衔接，构建覆盖青少年成长全维度的培养框架，避免单一学科强化的片面性。
3. 升学路径灵活：课程既符合国内教育大纲要求，又与国际课程体系接轨，学生可根据发展规划选择国内高中或海外中学，真正实现"双轨并行"。
4. 能力培养落地：通过项目式学习、社区服务等实践环节，将想象力、创造力、批判性思维等抽象能力转化为可观察的学习成果，避免"素质教育"流于口号。
