教育学博士项目的核心定位与培养目标
在教育行业快速变革的今天，教育问题的复杂性对研究者的学术深度与实践转化能力提出了更高要求。英国提赛德大学开设的教育学博士项目，正是为满足这一需求而设立——项目鼓励学员深入挖掘教育领域的理论空白与实践痛点，通过系统的学术训练，培养具备独立研究能力、能提出创新理论与解决方案的教育领域高端人才。区别于常规硕士项目，该博士项目更强调批判性思维的养成，要求学员在梳理现有教育研究成果的基础上，精准识别研究缺口，并通过科学的研究方法形成具有学术价值与实践指导意义的研究成果。
项目依托院校：提赛德大学的学术底蕴与教育实力
提赛德大学（Teesside University）坐落于英格兰东北部的米德尔斯堡，作为一所兼具传统积淀与创新活力的综合性公立大学，其教育学院在英国高等教育领域颇具影响力。学校自成立以来始终坚持"教学-研究-产业"协同发展的理念，不仅在教学卓越框架（TEF）中荣获银牌认证，更通过与教育机构、企业的深度合作，将学术成果快速转化为教育实践推动力。值得关注的是，提赛德大学教育学院拥有一支由学者与一线教育专家组成的师资团队，部分教师曾在SSCI期刊发表多篇论文，或参与过国家级教育政策制定，为博士项目提供了坚实的学术支撑。
在研究资源方面，学校图书馆藏有超过50万册教育类专业书籍及电子文献，同时与英国教育研究协会（BERA）、欧洲教育研究联盟（EERA）等机构建立了数据共享机制，学员可直接获取全球前沿的教育研究成果。此外，提赛德大学还为教育学博士学员开放校内教育实验室与中小学合作基地，支持学员开展课堂观察、教育实验等实证研究。
项目核心信息概览
学位授予机构：英国提赛德大学（受中国教育部认证）
学制安排：3年全职（12个月课程学习+24个月论文撰写）
教学模式：线下为主（含学术工作坊、导师一对一指导）
招生对象：硕士学历（含非全日制）+2年以上教育相关工作经验（无年龄限制，可跨专业申请）
招生要求与申请流程详解
学术与经验门槛
除基础的硕士学历要求外，申请者需具备以下条件之一：
- 持有教育学或研究方法相关专业的硕士学位（近五年内获得）；
- 具备至少2年教育领域专业经验（如学校管理、课程设计、教育咨询等）；
- 若未满足上述条件，需额外完成2个教育学硕士模块课程（可与博士课程并行修读）。
语言能力要求
母语非英语的申请者需证明英语水平达到雅思6.5分（单项不低于6.0），或通过学校组织的内测（侧重学术写作与文献阅读能力）。对于具有5年以上全英文教育环境工作经验的申请者，可提交相关证明申请语言豁免。
申请材料清单
- 完整填写的申请表格（含个人信息、教育背景、工作经历等）；
- 研究计划书（需明确研究主题、方法、预期成果及与项目的匹配性）；
- 2封推荐信（建议由学术导师或职场直属上级撰写，重点说明研究潜力与实践能力）；
- 本科/硕士阶段成绩单、学位证书（需公证）及英语能力证明；
- 辅助材料（如已发表论文、教育项目成果、获奖证书等，可增强申请竞争力）。
课程体系与学术支持
项目采用"4大核心模块+博士论文"的课程结构，前12个月的课程学习聚焦研究能力的系统训练，后24个月则以独立研究为主，具体安排如下：
模块一：教育研究方法论
涵盖量化研究、质性研究、混合研究等主流方法，重点学习数据收集与分析工具（如NVivo、SPSS）的使用，同时通过案例教学掌握研究设计的逻辑框架。
模块二：教育理论前沿
系统梳理教育哲学、学习科学、教育社会学等领域的经典理论与最新进展，通过研讨课形式分析理论在不同教育场景中的适用性。
模块三：教育政策与实践
结合英国及国际教育政策案例，探讨政策制定的逻辑、执行中的挑战及对教育实践的影响，培养学员从政策视角分析教育问题的能力。
模块四：教育技术与创新
聚焦人工智能、大数据等技术在教育中的应用，学习在线教育平台设计、学习行为分析等实用技能，探索技术驱动的教育模式创新。
值得强调的是，每位学员入学后将匹配1名学术导师（由教育学院教授或行业专家担任），导师将全程参与研究计划制定、论文写作指导及学术资源对接，确保研究方向的科学性与实践价值。
项目四大核心优势解析
灵活的入学机制
考虑到教育从业者的多元背景，项目为语言或学术未达标的申请者提供补充通道：语言未达标者可参加校内测试（每月组织1次）；学术背景不足者可通过补修硕士模块课程（线上+线下结合）满足要求，程度降低入学门槛。
双轨制教学团队
授课教师由"高校学者+行业专家"组成，其中70%以上教师具有博士学位及国际期刊发表经历，30%为中小学教育总监、教育科技企业研发负责人等一线实践者。这种组合确保课程既具备学术深度，又能对接教育行业真实需求。
个性化研究支持
区别于标准化培养模式，项目采用"研究主题-导师-资源"动态匹配机制。学员可根据自身兴趣选择教育政策、课程设计、特殊教育等研究方向，导师将针对性提供文献清单、研究工具培训及学术会议推荐，助力研究成果的发表与转化。
实践导向的学术训练
项目要求学员在论文阶段必须完成至少1项教育实践项目（如学校课程改革、教育产品设计等），并将实践成果作为论文的重要组成部分。这种"研究-实践-再研究"的循环模式，有效提升了学员解决实际教育问题的能力。
