语法：构建基础框架

课程重点覆盖三种基本时态——一般现在时、现在进行时、一般过去时的实际运用，帮助孩子理解“动作发生时间”的语言表达逻辑。同时包含There be句型（表示“存在”的核心句式）、形容词比较级（描述事物差异）、情态动词can（表达能力与许可）及可数/不可数名词（名词分类基础）。

例如，通过“描述日常作息（一般现在时）→ 记录正在进行的活动（现在进行时）→ 讲述昨天发生的事（一般过去时）”的场景串联，孩子能更直观地掌握时态变化规律。

词汇：覆盖生活高频场景

课程累计输入约1000个常用基础词汇，话题涵盖国家与国籍（如China-Chinese）、月份与季节（January-winter）、颜色（red-blue）、家庭成员（father-sister）、人体部位（eye-nose）、食物（bread-noodles）、家居（table-sofa）、衣着（shirt-dress）、服务场所（library-hospital）等10大生活主题。

每个话题配套情景对话练习，例如“在餐厅点餐（食物类词汇）”或“介绍家庭成员（亲属类词汇）”，让孩子在真实语境中记忆词汇，避免死记硬背。

听力：从辅助理解到主动抓取信息

课程通过分层训练提升听力能力：初期借助图片、图像、手势等辅助手段，听懂简单对话或录音（如“根据图片选择正确的颜色”）；中期过渡到理解配图小故事（如“小明的周末活动”）；后期强化课堂提问与指令识别（如“请翻到课本第5页”“现在分组讨论”），培养对关键信息的敏感度。

例如，听力练习中会出现“听一段关于季节的对话，回答‘What's your favorite season?’”，孩子需抓取“summer”“swim”等关键词完成作答。

口语：从短句输出到连贯表达

口语训练强调“清晰发音+准确达意”，初期要求用简短句子描述个人及家庭情况（如“My father is a teacher”）；中期加入话题讨论（如“分享最喜欢的食物”）；后期通过角色扮演（如“模拟在商店购物”）实现连贯对话。

课堂中采用“同伴练习+教师纠错”模式，例如两人一组完成“询问对方家庭成员职业”的对话，教师会重点纠正“he/she”的误用或时态错误。

课时规划：16次课系统掌握

课程总时长为16次课（32小时），采用“2小时/次”的集中学习模式，既知识吸收的连贯性，又避免长时间学习导致的疲劳。每4次课设置阶段测试，通过听力填空、口语问答、语法选择等形式检验学习效果，针对性调整教学重点。

教材体系：权威配套+同步训练

核心教材选用《剑青学生用书》（对应各级别），内容设计遵循“话题导入-语法讲解-情景练习-巩固测试”的科学流程，每单元包含彩色插图与互动任务（如“画一张家庭成员图并介绍”），激发学习兴趣。

配套使用《剑青同步训练》（对应各级别），包含词汇填空、句型转换、听力练习等题型，帮助孩子在课后巩固课堂内容。教师会针对易错点（如“there be句型的单复数”）进行额外讲解，确保知识掌握无死角。