为什么选择留学预备课程一级？
语言学习是一个循序渐进的过程，尤其对于计划留学或参加国内外英语考试的学员而言，扎实的基础比急于刷题更重要。留学预备课程一级正是针对这一需求设计的基础衔接课程，无论是完全零基础的"英语小白"，还是语法模糊、听说能力不足的薄弱者，亦或是希望提升实际运用能力的学习者，都能在这里找到系统的能力提升路径。课程通过70课时的集中训练，将听、说、读、写四项技能拆解为可量化的学习目标，配合3-5人小班的高互动性教学，让每个学员都能获得个性化指导。
课程核心配置：灵活与高效的双重保障
1. 多时段选择，适配不同学习节奏
考虑到学员的时间差异，课程设置了日班、晚班、周末班三种类型：日班适合全职备考或时间充裕的学员，可集中完成每日学习任务；晚班为在职或在校生提供下班后/放学后的学习窗口；周末班则满足仅周末有空的群体需求。三种班型均采用相同教学大纲，确保学习效果一致性。
2. 70课时科学分配，覆盖能力培养全周期
课程总时长为30次课共70课时，每课时45分钟。课时分配上，听力与口语占比40%（28课时），重点训练日常对话理解、信息抓取及基础表达；阅读与写作占比40%（28课时），涵盖基础语法应用、短篇文章阅读及简单书信/日记写作；剩余20%（14课时）用于阶段性测评与个性化补漏，确保每个学习模块都能扎实掌握。
3. 3-5人小班教学，实现精准指导
区别于大班课的"一刀切"模式，3-5人的小班规模让教师能充分关注到每位学员的学习状态。课堂上，教师可针对个体发音问题、语法误区进行即时纠正；课后，通过专属学习群布置个性化作业（如薄弱环节专项练习），并提供24小时答疑服务。这种"关注-反馈-提升"的闭环，显著提高了学习效率。
课程核心：四项技能提升+三大能力培养
1. 听说读写：遵循语言学习规律的系统训练
语言学习的本质是"输入-输出"的循环，课程严格遵循这一规律设计：听力部分通过情景对话、短新闻等素材，训练学员抓取关键信息的能力；口语则从基础句型模仿开始，逐步过渡到话题讨论，鼓励学员用英语表达观点；阅读以短篇故事、实用文（如通知、广告）为主，培养快速阅读与信息归纳能力；写作从句子扩写起步，最终能完成100-150词的连贯短文。四者相互渗透——听力输入为口语输出积累素材，阅读输入为写作输出提供结构参考，真正实现"听说并进、读写互通"。
2. 三大能力：超越考试的实际运用素养
除了语言技能，课程更注重培养三种核心能力：
- 社会交往能力：通过模拟机场值机、餐厅点餐、校园咨询等真实场景对话，让学员掌握实用沟通技巧；
- 批判性思维：在阅读与讨论环节，引导学员对文章观点进行分析（如"作者为什么支持这个观点？"），逐步形成逻辑思考习惯；
- 团队协作能力：设置小组讨论、角色扮演等任务，要求学员分工完成对话设计或短文创作，提升合作与表达能力。
教学与服务：从"教"到"学"的全流程保障
1. "讲授-练习-测评"教学闭环
每节课采用"20分钟知识点讲解+25分钟课堂练习+10分钟即时测评"的结构。教师通过多媒体课件、情景模拟等方式讲解核心内容；课堂练习包含小组互动、个人展示等形式，确保知识当场消化；即时测评通过口头问答或小测验完成，教师根据结果调整下节课重点。课后，学员需完成配套练习（如听力跟读、阅读短文），助教团队会逐一批改并标注问题，真正实现"学一课、会一课"。
2. "测-学-练-评"服务链条
学员入学前需完成水平测试（包括听力辨音、词汇量检测、简单写作），根据结果匹配学习目标（如"3个月掌握800核心词汇"）；学习中，教师定期更新学习档案（记录进步点与薄弱项）；练习环节除了作业批改，还提供单词拼写打卡、口语录音点评等增值服务；结课后，通过模拟考试检验学习成果，并生成能力分析报告，明确后续提升方向。
3. 留学规划增值服务
学习期间，机构每月举办1-2场公益留学讲座，邀请海外院校招生官、留学顾问分享申请经验（如"雅思5.5能申请哪些国家？""高中在读生如何规划留学时间线"）。学员可通过专属学习群预约1对1规划咨询，将语言学习与留学目标紧密结合，真正实现"学语言、懂规划、备留学"的一站式准备。
学习目标：清晰可量化的能力进阶
课程采用分级目标体系，学完一级后，学员应达到以下标准：
- 听力：能听懂语速较慢的日常对话（如购物、问路），抓取时间、地点、人物等关键信息；
- 口语：掌握100+实用句型，能进行3-5分钟连贯对话（如自我介绍、兴趣爱好）；
- 阅读：读懂200词以内的简单文章（如故事、通知），理解主旨与细节；
- 写作：完成100词左右的短文（如日记、书信），语法错误不超过3处；
- 词汇：掌握800-1000个核心词汇，能在听、说、读、写中正确使用。
这些目标不仅为后续二级课程（对应雅思3.5-4.5分）奠定基础，更能满足日常英语交流需求，让学员在学习过程中切实感受到"我能用上英语了"的进步，从而增强学习动力。
