江西师范大学同等学力教育学硕士培养体系深度解读
院校实力：扎根南昌的教育研究高地
作为江西省属重点师范高校，江西师范大学（简称“江西师大”）的综合办学实力在区域内颇具影响力。学校坐落在“物华天宝、人杰地灵”的历史文化名城南昌，是教育部与江西省人民共建高校，同时被纳入中西部高校基础能力建设工程、教育部卓越教师培养计划等多项国家级、省级重点建设项目。
从学科布局看，江西师大涵盖哲学、经济学、法学、教育学等十大学科门类，其中教育学作为传统优势学科，依托深厚的学术积淀与优质的师资队伍，始终保持着强劲的发展态势。值得关注的是，学校不仅是中国奖学金来华留学生接收院校，更是全国首批深化创新创业教育改革示范高校，这种多元的教育生态为教育学领域的交叉研究提供了丰富土壤。
教育学院：八十年传承的学术基因
谈及江西师大教育学领域的核心教学单位，教育学院的历史可追溯至1940年创办的国立中正大学教育系。历经八十余载变迁，学院在1980年恢复教育系并于次年启动招生，1996年更名为教育科学学院，2003年正式组建为教育学院。2008年，心理学科独立后，新的教育学院聚焦教育学核心领域，进一步强化了学科特色。
这种历史传承不仅体现在时间维度，更转化为扎实的教学资源。目前学院拥有一支结构合理、学术活跃的教师团队，既有深耕教育理论数十年的教授，也有兼具国际视野与本土实践的中青年学者，为同等学力学员的培养提供了坚实的师资保障。
培养目标：塑造研究型与应用型教育人才
本专业的培养定位清晰指向“高层次教育学专门人才”，具体包含两大核心方向：研究型与应用型。对于研究型人才，课程侧重教育理论的深度挖掘与学术研究能力的系统训练；对于应用型人才，则更强调教育科学方法在实际问题中的应用，如教学实践优化、教育政策分析等。
具体而言，学员需掌握教育学基础理论与专门知识，了解国内外教育研究的前沿动态，熟练运用教育科学方法开展问题研究。同时，外语能力也是重要培养指标——要求学员能独立阅读本学科外文文献，这为追踪国际教育研究成果、参与学术交流奠定了基础。此外，课程还注重政治素养、学术道德与心理素质的综合培育，确保学员在专业能力与职业素养上实现同步提升。
课程体系：模块化设计满足多元需求
为实现上述培养目标，课程设置采用“学位课程+方向拓展+实践环节”的模块化结构，既基础理论的系统性，又兼顾个性化学习需求。以下从具体类别展开说明：
一、学位核心课程：夯实学术基础
公共必修课程包含公共英语、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论等，由学校统一规划教学，重点提升学员的政治理论水平与跨学科思维能力。专业英语与学术论文写作指导则针对性强化外语应用与学术表达能力，其中专业英语由曾水兵老师主讲，结合教育学领域经典外文文献展开教学。
学科基础课以“教育原理”与“教育科学研究方法”为核心。“教育原理”由何齐宗等教授授课，系统讲解教育学基本概念、理论框架与发展脉络；“教育科学研究方法”由万文涛等老师主导，涵盖定量与定性研究方法的实操训练，为后续论文写作与课题研究提供方法论支持。
二、方向核心与探究课程：聚焦领域深耕
方向核心课设置三个专题：教育理论专题研究（何齐宗/周鸿敏）、德育理论专题研究（刘德林/曾水兵）、教师教育专题研究（周鸿敏/何齐宗）。以“教育理论专题研究”为例，课程围绕当代教育哲学、课程与教学理论等前沿议题展开，结合国内外典型案例分析，帮助学员形成系统的理论认知。
方向探究课则进一步拓展研究边界，包括现代外国教育理论流派（何小忠/曾水兵）、公民教育研究（曾水兵）、教师发展研究（赵志纯/何齐宗）等。例如“教师发展研究”聚焦教师专业成长的关键阶段与影响因素，通过问卷调查、访谈等实证研究方法，引导学员提出针对性的教师培养策略。
三、选修与实践环节：强化应用能力
选修课程提供教育统计与测量（谢美华/赵志纯）、质的教育研究方法（黄建辉）、现代家庭教育理论（夏扉）等选项，学员可根据职业方向选择。以“教育统计与测量”为例，课程结合SPSS等工具，教授教育数据的收集、分析与解释方法，适用于学校教育评价、政策效果评估等场景。
实践环节要求学员参与教学实践、社会实践或科研实践。教学实践可选择中小学课堂观摩与辅助教学，社会实践可围绕教育公平、乡村教育等议题开展调研，科研实践则鼓励参与导师课题或独立撰写研究报告。这些实践活动不仅检验理论学习成果，更能提升学员解决实际教育问题的能力。
结语：选择背后的发展价值
对于有意通过同等学力途径攻读教育学硕士的在职学员而言，江西师范大学的这一培养项目不仅提供了系统的学术训练，更依托学校的区域影响力与教育学院的深厚积淀，为职业发展注入新动能。无论是中小学教师寻求专业晋升，还是教育管理者拓展理论视野，该项目的课程设置与培养模式都能提供针对性支持。
值得强调的是，学员完成所有课程学习并通过考核后，可获得江西师范大学同等学力教育学专业硕士学位证书，这一证书在职称评定、岗位晋升等场景中具有重要价值。从这个角度看，选择该培训班不仅是一次学术提升，更是一次对职业未来的长期投资。
