百年师范底蕴：西北师范大学教育学科实力解读

作为西部地区教育领域的重要学术阵地，西北师范大学的教育学科发展可追溯至1937年国立北平师范大学西迁时期。历经国立西北联合大学教育学院、国立西北师范学院等阶段，学校始终以"培养高水平教育人才"为使命，逐步构建起覆盖学士、硕士、博士三级学位授予的完整教育学科体系。

当前，学校拥有教育学、心理学等9个博士后科研流动站，10个一级博士学位授权学科，其中教育学科更是全国最早设立的教育类学科之一。其特色在于紧密结合西北基础教育需求，在农村教育、民族教育改革等领域形成独特研究优势，累计为西北地区输送超过3万名教育专业人才，成为引领区域教育发展的重要智库。

值得关注的是，学前教育作为学校教育学科的重要分支，近年来依托"儿童发展理论研究中心""幼儿园课程创新实验室"等平台，在儿童游戏教育、早期语言发展等方向取得多项省部级科研成果，为本次研修班的课程设计提供了坚实的学术支撑。

复合型人才培养：研修班核心目标定位

区别于传统单一技能培训，本研修班以"理论-实践-科研"三位一体为培养主线，致力于塑造能适应多元岗位需求的复合型学前教育专门人才。具体而言，学员需达成三大核心能力目标：

其一，系统掌握学前教育基础理论。通过《学前教育原理》《儿童发展理论》等课程，深入理解儿童身心发展规律，构建科学的教育观与儿童观，为实践提供理论指导。

其二，强化教育实践与创新能力。依托《幼儿园课程研究》《儿童游戏研究》等实践导向课程，掌握幼儿园一日活动设计、游戏化教学实施等核心技能，具备解决实际教育问题的能力。

其三，提升教育科研与国际交流水平。通过《教育研究方法》《外国语》等课程训练，学员需具备独立开展学前教育课题研究的能力，并能熟练运用专业外语阅读国际前沿文献，参与跨文化教育交流。

这些能力的综合培养，使学员既能胜任幼儿园骨干教师、教学管理人员等岗位，也能在教育科研机构、师范院校从事学前教育研究与教学工作，真正实现"一专多能"的人才培养目标。

20+核心课程：理论奠基与实践提升的有机融合

研修班课程体系经过教育学院专家团队多次论证，围绕"夯实基础-强化实践-拓展视野"的逻辑分层设计，具体分为必修与选修两大类，涵盖从学科基础到前沿热点的全维度知识模块。

值得注意的是，所有课程均采用"理论讲授+案例研讨+实践演练"的三元教学模式。例如《幼儿园课程研究》课程中，学员不仅要学习课程设计理论，还需分组完成幼儿园主题课程方案设计，并在合作幼儿园进行实地教学实践，真正实现"学中做、做中学"。

选择本研修班的三大核心价值

对于学前教育从业者而言，选择西北师范大学同等学力研修班，意味着获得三重核心价值赋能：

首先是学术资源的深度对接。学员可共享学校9个博士后流动站、10个一级博士点的学术资源，参与教育学院定期举办的"学前教育前沿论坛""幼儿园课程创新工作坊"等学术活动，与领域内专家建立直接联系。

其次是实践平台的有力支撑。学校与兰州、西安等地30余所省级示范幼儿园建立合作基地，学员可在课程学习期间获得跟岗实习机会，将课堂所学直接应用于真实教育场景。

最后是职业发展的持续助力。完成研修并通过考核的学员，将获得西北师范大学颁发的专业研修证书，该证书在学前教育行业内具有较高认可度，可作为职称评定、岗位晋升的重要参考依据。