10-12年级AEAS预备课程：英语基础能力提升的关键跳板
为什么需要AEAS预备课程？
对于10-12年级计划参加AEAS考试的学生而言，英语能力是决定考试表现的核心因素。部分学生因词汇量不足、听说读写基础薄弱，直接学习高阶AEAS课程时往往难以跟上节奏，导致学习效率低下。10-12年级AEAS预备课程正是为这类学生设计，通过针对性的基础强化训练，帮助其弥补能力短板，为后续衔接7-9年级AEAS课程或直接应对考试做好充分准备。
数据显示，约60%的10-12年级AEAS考生在初次模拟考试中成绩低于30分，主要问题集中在词汇量未达B1等级、听力理解偏差大、写作表达单一等方面。预备课程的存在，正是为了系统性解决这些“卡脖子”问题，让学生在进入正式课程前具备基础的英语应用能力。
课程核心：50小时专项能力训练
10-12年级AEAS预备课程采用“分项突破+综合提升”的训练模式，总时长50小时，具体分配为：听力10小时、口语10小时、阅读10小时、写作10小时、词汇10小时。每个模块聚焦不同能力维度，确保学生基础能力无死角强化。
各模块训练重点说明
- 听力模块：通过精听训练、关键词抓取练习，提升学生对日常对话、学术讲座的理解能力，重点解决“能听懂单个词但抓不住核心信息”的问题。
- 口语模块：结合发音纠正、跟读录音、话题模拟，帮助学生克服发音不标准、表达卡顿等问题，培养连贯的口语输出能力。
- 阅读模块：采用精读+泛读结合模式，讲解长难句分析技巧，通过范文背诵与结构拆解，提升学生对文章主旨、细节信息的提取能力。
- 写作模块：从基础句型训练入手，逐步过渡到段落构建与完整文章写作，重点教授逻辑衔接、语法准确性等核心要点。
- 词汇模块：针对AEAS考试高频词库，结合场景记忆法、词根词缀解析，帮助学生高效扩大词汇量，同时掌握词汇在不同语境下的应用方法。
哪些学生适合这门课程？
课程设置充分考虑学生的实际英语水平，主要面向两类10-12年级学员：
- 词汇等级处于B1水平的学生：B1级词汇量约为2000-2500词，这是AEAS考试的基础门槛。若学生词汇量未达此标准，直接学习高阶课程会因“输入不足”导致效果打折，预备课程通过系统词汇训练帮助其快速达标。
- AEAS模拟考试成绩低于30分的学生：AEAS总分90分，30分以下意味着学生在各单项中均存在明显短板。预备课程通过“补基础+强专项”双轨模式，针对性提升薄弱环节，为后续提分奠定基础。
以2023年结课学员数据为例，85%的学生在完成预备课程后，词汇量提升至3000词以上，模拟考试平均分从25分提升至42分，为后续进入高阶课程学习提供了有力支撑。
教学理念：四大核心驱动学习效果
课程依托卡尔顿国际教育的特色教学理念，从“需求-方案-目标-动力”四个维度构建学习闭环，确保学生在预备阶段实现能力与信心的双重提升。
Student-centered：以学生需求为核心
开课前通过水平测试、学习问卷等方式全面了解学生的薄弱项与学习目标，动态调整教学内容。例如，针对听力短板明显的学生，会增加精听训练比例；对写作困难的学生，重点强化句型构建练习。
Tailor-made：定制化课程方案
拒绝“一刀切”教学，根据学生的年龄特点、学习习惯及目标院校要求，定制科学高效的课程方案。例如，计划申请澳洲私立中学的学生，会增加与校园生活、学术场景相关的词汇与话题训练。
Task-based：任务驱动式学习
每节课设置明确的学习任务（如“掌握10个高频学术词汇”“完成1篇200词的短文写作”），通过任务拆解与阶段性验收，确保学习目标落实到位。学生在完成任务的过程中，逐步建立学习成就感。
Self-driven：激发内在学习动力
通过正向反馈、学习成果展示（如优秀录音、范文展览）等方式，帮助学生看到自己的进步，逐步从“被动学习”转向“主动探索”。例如，每月举办“进步之星”评选，对提升显著的学生给予学习礼包奖励。
预备课程的长期价值：为未来学习铺路
完成10-12年级AEAS预备课程后，学生不仅能在短期内提升英语基础能力，更能为后续学习带来多重长期价值：
- 衔接高阶课程更顺畅：扎实的词汇与基础能力，让学生在进入7-9年级AEAS课程时，能更快跟上教学节奏，聚焦考试技巧提升。
- 培养良好学习习惯：任务驱动式教学与自主学习能力培养，帮助学生形成“目标-执行-复盘”的学习闭环，这种习惯将受益于未来的学术生涯。
- 增强考试信心：通过阶段性进步（如词汇量提升、模拟成绩提高），学生对AEAS考试的畏难情绪显著降低，更能以积极心态应对挑战。
教育的本质是唤醒与赋能，10-12年级AEAS预备课程正是这样一个“唤醒”的起点——它不仅提升学生的英语能力，更帮助他们重新认识自己的学习潜力，为未来的学术之路点燃信心与动力。
