院校背景：人文社科领域的学术标杆

中国人民大学作为以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，在高等教育领域始终占据重要地位。学校不仅是国家"985工程""211工程"重点建设高校，更凭借深厚的学术积淀与卓越的人才培养成果，被广泛誉为"我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜"。这种学科优势为各学院的发展提供了坚实的学术支撑，尤其在交叉学科与应用学科建设中表现突出。

具体到农业与农村发展学院，其学科建设历程堪称典范：1986年获得博士学位授予权，1988年被原国家教委评定为国家级重点学科，2000年取得农林经济与管理一级学科博士学位授予权，2007年再次获评国家级重点学科，2017年农林经济管理学科首批入选国家"世界大学和学科"建设名单。这些标志性成果不仅彰显了学院在农林经济管理领域的学术地位，更为技术经济及管理等相关学科的发展奠定了扎实基础。

培养特色：多学科交叉的复合型人才培育体系

区别于单一领域的知识传授，该在职课程班充分依托中国人民大学的学科优势，实现与经济学、管理学、社会学、法学等学科的深度交叉渗透。这种跨学科培养模式，使学员能够跳出传统供应链管理的局限，从更宏观的经济视角理解采购决策，从法律维度规范供应链流程，从社会学层面优化供应商关系，最终形成系统性的管理思维。

师资力量方面，学院以中青年教师为核心骨干，所有授课教师均拥有博士学位及海外进修或访问经历。他们不仅具备扎实的理论功底，更在供应链管理、技术创新等领域有丰富的实践研究经验。例如部分教师参与过大型企业的供应链优化项目，将真实案例融入课堂教学；还有教师主持国家级科研课题，将前沿研究成果转化为教学内容，确保学员接触到行业最新动态。

课程体系：覆盖全流程的供应链管理知识矩阵

采购与供应链管理的本质，是通过规范的定点、定价、定货流程，建立并优化企业与供应商的业务关系，最终实现采购成本降低、产品质量提升与服务优化的目标。基于这一核心逻辑，课程班构建了层次分明、重点突出的课程体系，涵盖公共课、学科基础课、专业课、方法课及选修课五大模块。

公共课：夯实理论基础

自然辩证法概论帮助学员建立科学的思维方法，从哲学高度审视管理问题；语言基础课程强化专业文献阅读与表达能力；中国特色社会主义理论与实践研究则结合当前经济环境，解析政策对供应链管理的影响，为实际工作提供政策依据。

学科基础课：构建管理思维框架

现代管理学系统讲解管理的基本原理与方法，涵盖计划、组织、领导、控制等核心职能；管理经济学将经济学理论应用于企业决策，帮助学员理解成本、价格、市场竞争等因素对采购决策的影响；技术创新经济学则聚焦技术创新与供应链升级的内在联系，解析如何通过技术创新提升供应链效率。

专业课：聚焦核心能力培养

人力资源管理研究从供应链人才配置角度，探讨如何构建高效的采购团队；战略管理专题分析企业整体战略与供应链战略的协同关系；技术经济专题通过成本效益分析，评估采购方案的可行性；供应链管理专题系统讲解从需求预测到供应商管理的全流程操作；公司财务管理专题则关注采购资金的优化配置与风险控制；项目管理专题传授供应链项目的计划、执行与监控方法。

方法课：提升研究与实践能力

经济与管理研究方法教授数据收集、分析与报告撰写的规范流程；抽样调查与数据分析通过实际案例演示，帮助学员掌握供应链数据的挖掘与应用技巧；学术规范和论文写作则为后续的研究与成果输出提供方法论指导。

选修课：拓展专业视野

食品经济与管理专题针对食品行业的特殊性，讲解冷链物流、质量安全等供应链管理要点；涉农企业管理专题则结合农业产业链特点，分析农产品采购、仓储、分销的关键环节，为从事涉农供应链管理的学员提供针对性知识。

培养目标：精准对接企事业单位需求

课程班的培养方向紧密贴合当前企事业单位的实际需求，重点培养两类核心人才：

其一，与企事业单位中高层管理人才。通过系统学习战略管理、财务管理、供应链管理等课程，学员将具备统筹规划、资源整合与风险管控能力，能够在战略决策、技术研发、项目运营等关键岗位发挥核心作用。

其二，具备专业专长的复合型人才。课程设置强化产业经济分析、可行性研究、技术创新管理等能力培养，使学员能够精准研判经济形势，高效推进项目落地，在运营管理、财务管理等领域形成差异化竞争优势。

课程价值：助力职业发展的黄金路径

对于在职学员而言，这不仅是一次知识的更新，更是职业发展的重要契机。通过与人大优质师资的深度互动、与行业精英同学的交流碰撞，学员能够拓宽视野、积累资源；通过系统的课程学习与案例研讨，能够将理论知识转化为实际工作能力，提升岗位竞争力；通过参与学院组织的学术活动与企业调研，更能把握行业前沿趋势，为职业晋升或转型奠定坚实基础。