项目核心定位与培养目标

北京英思德国际公学在广州地区开设的国际初中项目，以A-Level课程为核心框架，重点培养学生的知识理解、逻辑分析与独立判断能力。区别于传统应试教育，项目采用创造性思维引导与启发式教学模式，旨在帮助中国学生提前适应海外大学的学术节奏与学习方式，为未来留学深造奠定扎实基础。

值得关注的是，该课程体系经过多年实践验证，已形成与英国本土A-Level课程同步的教学标准，既保留国际课程的先进性，又结合中国学生的学习特点进行适应性调整，确保知识吸收的高效性与衔接性。

招生信息全览：对象、要求与班级设置

项目主要面向5-8年级学生开放，为不同阶段的青少年提供持续的国际课程衔接教育。入学需通过面试与笔试双重考核，其中笔试重点考察英语与数学基础，面试则侧重评估学生的沟通表达能力、学习主动性及跨文化适应潜力。

班级规模严格控制在30人以内，确保教师能关注到每位学生的学习状态。授课形式采用线下面授，配合互动式课堂设计，鼓励学生参与讨论与实践。考虑到部分学生的通勤需求，项目提供住宿服务，宿舍配备独立学习空间与生活导师，帮助学生平衡学业与生活。

针对插班生需求，项目设置弹性入学通道，每学期初开放插班生考核，通过评估的学生可随班就读。这一机制为因特殊原因错过秋季入学的家庭提供了灵活选择。

语言教学特色：分层体系与能力进阶

语言能力是国际课程学习的关键基础，项目采用“英语+普通话”双语言教学框架，其中英语学科实施分层教学策略。入学前通过标准化英语水平测试，将学生分为全英文授课班与双语融合班。全英文班以英语为主要教学语言，强化学术英语应用能力；双语班则在专业术语讲解时辅以普通话，降低理解门槛，逐步过渡到全英文环境。

针对不同层次学生的需求，特别开设英语培优课程与基础夯实课程。培优课程聚焦学术写作、文献阅读等高阶技能，基础课程则重点提升词汇量、语法准确度与日常交流能力。此外，单独设置中文辅导班，帮助学生在强化国际视野的同时，保持母语文化底蕴。

核心课程架构：八大模块与学科融合

项目课程体系由八大核心模块构成，覆盖人文、科学、艺术与体育等多元领域，具体包括：

• 中文（语言与文学）：侧重经典阅读与写作表达，培养文化理解与思辨能力；
• 英文（语言习得）：结合国际课程要求，强化学术英语听说读写；
• 数学：涵盖代数、几何、统计等内容，注重逻辑推导与实际应用；
• 综合科学：整合物理、化学、生物基础知识，培养科学探究思维；
• 物理/化学/生物：分学科深入学习，配合实验课程提升操作能力；
• 个体与社会：涉及社会学、经济学初步知识，培养社会认知与责任意识；
• 计算机设计：从基础编程到创意设计，激发数字时代创新能力；
• 艺术与体育：视觉艺术（美术）、表演艺术（戏剧/舞蹈/音乐）及体育科，全面发展综合素质。

这种多学科交叉的课程设置，既了学术深度，又通过跨学科项目（如“环境科学与美术设计结合”课题）培养学生的综合解决问题能力。

拓展课程矩阵：兴趣培养与个性发展

除核心课程外，项目开设十余项拓展课程，满足学生个性化发展需求。语言类包括日语、粤语课程，其中日语课程针对有意向留学日本的学生，系统教授基础语法与文化知识；粤语课程则帮助学生更好融入本地文化环境。

技能类课程涵盖科技创新、舞蹈、跆拳道、奥数班等，科技创新课程结合机器人编程与3D建模，培养工程思维；奥数班则为数学特长学生提供进阶训练，提升逻辑推理能力。此外，雅思提升班专门针对有提前备考需求的学生，通过题型分析与模拟考试，系统提升应试技巧与英语综合能力。

所有拓展课程采用小班制教学（10-15人），教师均具备相关领域专业，部分课程邀请行业专家参与指导，确保教学质量与实践价值。

教学成果与家长反馈

据项目组近年统计数据显示，完成初中阶段学习的学生，90%以上能达到海外高中的英语语言要求，85%在A-Level前期课程测试中取得优秀成绩。家长普遍反馈，学生在批判性思维、自主学习能力及跨文化沟通方面有显著提升，尤其在参与国际交流活动时表现出更强的适应性。

一位2023届毕业生家长提到：“孩子从双语班过渡到全英文班仅用了一学期，现在不仅能流畅阅读英文教材，还能在课堂上主动发表观点，这与分层教学的精准设计密不可分。”另一位选择住宿的家长则表示：“宿舍的学习氛围很好，生活导师会定期与我们沟通孩子的状态，这种家校联动让我们很放心。”