欧洲百年学府的学术积淀：比利时列日大学与HEC列日高商

在欧洲高等教育版图中，比利时列日大学是不可忽视的学术坐标。这所成立于1817年的公立大学，历经近两个世纪的发展，不仅保持着欧洲早期公立高等学府的传统底色，更在科研创新与学科多元化上走出了特色路径。作为比利时法语区唯一一所综合性公立大学，其学位认证在欧盟及全球范围内具有高度认可度，这种学术公信力源于持续的科研投入与教学质量的严格把控。

提及列日大学的商科教育，绕不开其重要组成部分——HEC列日高商。这所创办于1898年的商学院，自诞生起便融入了HEC商科教育联盟的基因。该联盟汇聚了法国HEC巴黎高商、加拿大HEC蒙特利尔高商等全球商学院，共享教学资源与学术标准。2005年，列日大学与HEC列日高商完成战略合并，这场“百年学府+百年商学”的强强联合，不仅推动了比利时法语区高等教育的创新，更为跨学科融合与商学教育升级提供了新范式。

EDBA项目的核心定位：培养具有全球视野的战略思想家

在商业环境快速迭代的当下，企业管理者面临的不再是单一维度的挑战，而是需要从战略高度整合资源、预判趋势的综合能力。广州创合汇新商学联合比利时列日大学HEC列日高商推出的EDBA高级工商管理博士项目，正是瞄准这一需求，以“学术深度+实践广度”为双轮驱动，构建商界领袖的进阶体系。

项目传承了HEC列日高商“精益求精、学术翘楚”的治学传统，同时紧扣全球经济与工商管理的发展脉搏。课程设计打破传统理论灌输模式，通过项目讨论、案例研讨与学术引导的有机穿插，让学员在知识输入中完成内化，最终实现从“知识吸收”到“实践转化”的关键跨越。其目标不仅是授予博士学位，更在于培养能够驾驭复杂商业场景、具备全球战略眼光的企业领航者。

全周期培养体系：从方法论到学术成果的完整路径

EDBA项目的课程架构围绕“研究能力提升-核心知识储备-学术成果输出”三大阶段展开，每个环节都经过精心设计，确保学员既能夯实理论基础，又能掌握学术研究的方法论。

阶段：研究方法与工具的系统训练

《研究方法与设计（一）》《研究方法与设计（二）》两门课程，是学员进入学术研究的“入门钥匙”。课程从研究问题的界定开始，逐步讲解文献综述的撰写技巧、数据收集与分析的科学方法，以及论文框架的逻辑构建。通过理论讲解与实战演练结合，帮助学员建立严谨的学术研究思维，为后续论文写作奠定基础。

第二阶段：核心商学知识的深度赋能

主修课程聚焦企业运营的关键领域：《企业财务与公司治理》解析资本运作与治理结构的平衡艺术；《战略领导力》探讨在不确定环境下的决策逻辑；《管理经济学》用经济学原理解读商业现象；《新商业模式研究》追踪数字化时代的模式创新；《公司变革管理与决策》则针对企业转型中的痛点提供解决方案。每门课程均由欧洲EDBA导师团队亲自授课，结合全球企业案例，既有理论高度又具实践参考价值。

选修课则给予学员个性化发展空间：选择《科技创新与转型升级》的学员，将深入探讨科技驱动下的企业变革路径；选修《领导智慧与管理哲学》的学员，可从东西方管理思想中汲取智慧，提升领导力的文化包容性。这种“核心+灵活”的课程设置，满足了不同行业、不同发展阶段管理者的学习需求。

第三阶段：学术成果的产出与验证

学术会议与论坛是项目的重要实践环节。学员每年需参与2-3场与研究课题相关的学术活动，其中至少1场为高规格会议。这种“走出去”的学习模式，既能让学员接触行业前沿动态，又能通过与同行专家的交流碰撞灵感，为论文研究注入新视角。

论文撰写与答辩是项目的终极考核。在专业导师的一对一指导下，学员需完成从选题到终稿的全过程。答辩环节由博士导师组成评审委员会，从研究创新性、逻辑严谨性、实践价值等维度进行综合评估，确保每篇论文都达到国际商学博士的学术标准。

选择EDBA项目的三重价值：学术、人脉与成长

对于企业管理者而言，EDBA不仅是一个学习项目，更是一次全方位的成长机遇。从学术层面看，列日大学HEC高商的博士学位认证为个人履历增添了国际背书；从人脉层面看，项目汇聚全球商界领袖，同学间的交流合作可能催生新的商业机会；从能力层面看，系统的学术训练与实践转化，能显著提升战略决策与问题解决的能力。

在商业竞争日益全球化的今天，选择一个兼具学术深度与实践广度的博士项目，本质上是对个人职业发展的长期投资。广州创合汇新商学与比利时列日大学HEC列日高商联合打造的EDBA项目，正以其百年学府的学术积淀、科学系统的课程设计，成为商界领袖进阶路上的重要选择。