发展目标：自信乐观、健康灵活、好奇好学
  核心素质：快乐力、健康生活习惯、学习力
  儿童发展六大领域：社交情绪与情感、感官体能、认知与思维语言及表达
  注：理论依据及参考主要包括马斯洛和罗杰斯的人本主义教育学说，埃里克森人格发展理论，皮亚杰认知思维发展阶段理论，班杜拉观察学习理论，发展心理学及教育学。

  学校技能课——通过不同环境的创设为孩子提供独立思考问题和解决社交冲突的机会，培养社交技能
  2.5-5岁的宝贝，课程增加为90分钟并在两间教室辗转上课。两位指导师将陪伴孩子度过与父母的分离期，通过“正面强化”“讨论””示范“等方式强化孩子的社交技能。
  性格发展：独立融入同龄环境，并学习与同伴共享有限资源，集中训练孩子处理社交冲突的能力，从而提高孩子自我认知与管理、对他人的影响力等社交技能
  体格发展：通过转换多种课堂场景，提升宝贝在不同规则下，身体的自控力和亦动亦静的调节能力
  认知发展：通过对数字数量、字母单词以及形状的体验式学习，培养宝贝的早期数理及读写能力

  金宝贝成立于1976年，已经发展成为儿童成长方式引导者，涵盖早教课程、家庭教育和游戏玩乐。金宝贝倡导人本和科学的育儿观，坚持Follow kids lead，践行3S育儿发展理念，指导父母跟随孩子的步伐，共同成长。
  金宝贝相信，爱是理解，爱是成就。我们以全球化视角和近半个世纪的早教实践，和每个妈妈一起，陪伴孩子，发现Ta的不同，让孩子有自主选择的能力，让未来充满无限可能。